Grille de cours

Dans le cours «Littérature et imaginaire», les étudiantes et les étudiants expliqueront les représentations du monde proposées par un minimum de quatre œuvres complètes, dont trois de la littérature d’expression française (autre que québécoise) et une de la littérature mondiale. Ces œuvres appartiendront à la période de 1900 à nos jours et à au moins deux genres (dont le genre narratif). Les étudiantes et les étudiants devront rendre compte de leur compréhension dans une dissertation explicative de 800 mots. 

Dans le premier cours de philosophie, vous serez initiés à une réflexion sur les problèmes fondamentaux liés aux finalités de l’existence, qui s’intéresse à l’émergence de la pensée philosophique dans la Grèce antique. Il s’agira notamment de comprendre ce qui caractérise l’approche philosophique comme aspiration à la sagesse s’appuyant sur la raison. 

Dans le cours « Littérature québécoise », les étudiantes et les étudiants apprécieront quatre œuvres complètes de la littérature québécoise d’époques et de genres variés, dont une œuvre de poésie. Elles et ils devront rendre compte de leur compréhension dans une dissertation critique de 900 mots.  

Dans le deuxième cours, vous examinerez le problème philosophique de la nature humaine, tel qu’il émerge et se développe à partir de la période moderne. Ce cours porte principalement sur l’avènement du sujet moderne et l’idée de la liberté humaine.

Dans le cours «Communication orale et écrite: littérature québécoise et universelle», les étudiantes et les étudiants produiront, à l’occasion de l’étude de quatre œuvres complètes, dont deux de la littérature québécoise et deux de la littérature mondiale, de genres variés (dont un essai), différents types de discours oraux et écrits, liés notamment, directement ou par analogie, à leur champ d’études. 

Le troisième et dernier cours s’organise autour de tensions entre l’éthique et le politique. Le point de départ du cours se situe dans l’horizon du relativisme des valeurs de notre époque et pose la question de la recherche de voies nouvelles vers l’universel. La dimension éthique du cours se trouve notamment dans l’exploration du rapport de la singularité individuelle à l’universalité normative, alors que la dimension politique se trouve dans l’exploration du vivre-ensemble comme responsabilité, comme devoir et comme champ de la liberté.