Grille de cours

Dans le cadre de ce cours, les contenus suivants seront enseignés: réanimation cardio-respiratoire (RCR-DEA), premiers soins, positionnement et déplacement sécuritaire de la personne (PDSP), prévention et contrôle des infections (PCI). Ainsi, la personne étudiante sera en mesure d’utiliser ces diverses connaissances dès ses premiers pas dans les milieux de travail.

Ce cours vous permettra de développer les habiletés nécessaires à la première étape du processus d’intervention en éducation spécialisée. Vous apprendrez à effectuer une démarche d’observation rigoureuse et professionnelle dans le but d’établir un portrait de la situation de la personne et/ou de sa famille. Ce cours permet de développer le jugement clinique permettant l’analyse des données recueillies afin d’identifier les forces, les défis et les besoins prioritaires de la personne.

Lors de ce stage d’observation, vous serez amené à vivre une première immersion dans un milieu où les éducateurs spécialisés et éducatrices spécialisées oeuvrent. L’établissement de relations de confiance auprès des personnes ainsi que la participation aux diverses activités du milieu se veulent une occasion de vous situer au regard de votre choix professionnel.

Ce cours vous permettra de développer les habiletés nécessaires à la première étape du processus d’intervention en éducation spécialisée. Vous apprendrez à effectuer une démarche d’observation rigoureuse et professionnelle dans le but d’établir un portrait de la situation de la personne et/ou de sa famille. Ce cours permet de développer le jugement clinique permettant l’analyse des données recueillies afin d’identifier les forces, les défis et les besoins prioritaires de la personne.

L’animation d’activités clinique à une grande importance dans l’intervention en éducation spécialisée. Ce cours permet de comprendre la fonction de l’activité auprès des personnes en difficulté d’adaptation. Vous serez amené à expérimenter différents types d’activités et médiums afin de développer votre créativité. Vous mettrez également en pratique la conception d’un programme d’activité ainsi que les techniques et stratégies d’animation en contextes variés.

Ce deuxième stage vous permettra d’expérimenter les différentes approches et techniques d’intervention relatives aux besoins de la clientèle selon le milieu de stage choisi. En fonction du mandat de votre personne accompagnatrice et selon l’éthique professionnelle, vous aurez l’opportunité de planifier et de mettre en oeuvre des activités cliniques adaptées aux besoins des personnes aidées.

Ce cours vous permettra de développer vos compétences en relation d’aide auprès des personnes en difficulté. Par l’apprentissage de différentes techniques, vous aurez l’occasion de parfaire vos habiletés socioaffectives et de communication afin d’accompagner psychologiquement et professionnellement une personne ayant besoin d’aide.

Ce cours permet de démystifier le fonctionnement des personnes autistes. Vous aurez l’occasion d’expérimenter différents outils et stratégies d’interventions qui répondent aux besoins de la personne autiste et de sa famille. Différents projets, ateliers pratiques, simulations et conférences vous permettront de connaître les meilleures pratiques d’intervention en soutien aux personnes autistes.

Ce cours vous permettra de distinguer les différentes manifestations des troubles de santé mentale ainsi que des problématiques liées aux dépendances. À l’aide d’études de cas, de discussions cliniques et visites dans différents milieux, vous pourrez comprendre l’impact de ces troubles sur le développement, de même que sur le fonctionnement de la personne. Les effets des différentes substances psychoactives sur l’individu seront aussi étudiés. Cela vous permettra d’évaluer les forces, les difficultés et les besoins de la personne afin de déterminer les objectifs d’interventions appropriés selon le contexte et la situation. À travers des exercices pratiques et des simulations, vous mettrez en pratique différents moyens d’intervention appropriés aux personnes ayant un trouble de santé mentale.

Le cours Diversité, inégalité et marginalité a pour but, à partir de la perspective sociologique, de comprendre comment les contextes et les milieux sociaux contribuent à façonner les rapports sociaux, les individus, particulièrement les jeunes et leurs enjeux.

Le plan d’intervention est essentiel en éducation spécialisée et fait partie intégrante du processus d’intervention. Cet outil est élaboré en collaboration avec la personne à qui l’on offre des services et souvent élaboré en équipe multidisciplinaire. Par des simulations, vous apprendrez à l’intégrer au processus clinique. À la suite de l’observation et de l’analyse des besoins, vous apprendrez à formuler des objectifs et des moyens d’intervention et à en faire le bilan une fois les interventions effectuées.

L’intervention en situation de crise est une réalité courante en éducation spécialisée. Cela fait appel à différentes compétences permettant une évaluation des risques pour la personne et pour soi. À l’aide de situations concrètes et d’exercices pratiques, les comportements et attitudes conformes à l’éthique professionnelle, l’évaluation de l’état émotionnel et physique de la personne ainsi que les interventions à privilégier seront vus dans ce cours. Vous développerez ainsi une plus grande confiance pour intervenir dans ces contextes particuliers.

Ce cours vous permettra de comprendre les différents enjeux d’adaptation vécus par les enfants, adolescents et adultes qui présentent des difficultés ou un trouble d’apprentissage. Vous serez amené à comprendre l’impact de ces particularités cognitives sur l’apprentissage et le fonctionnement quotidien de la personne. Le déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité, le trouble développemental de la coordination et la douance vous seront présentés. En vivant des situations concrètes, vous pourrez observer et expérimenter divers moyens d’intervention.

Ce cours soulèvera diverses problématiques pouvant être vécues par les jeunes en difficulté d’adaptation. Par la compréhension de différents enjeux, vous apprendrez et expérimenterez plusieurs stratégies d’intervention qui sont mises en place dans différents milieux afin de soutenir le développement des jeunes en difficulté. Par la variété des contextes d’intervention auprès des jeunes, plusieurs thématiques seront abordées, telles que les habiletés sociales, la gestion des émotions, les troubles du comportement, la négligence et les pratiques parentales. Le milieu des centres jeunesse vous sera aussi présenté.

L’importance des programmes de prévention en contexte variés est incontestée. Ce cours vous donne l’opportunité de réinvestir vos habiletés d’animation acquises dans un contexte d’activité de prévention auprès de clientèles variées. La prévention des dépendances, la promotion de saines habitudes de vie et des comportements prosociaux sont des exemples d’éléments qui seront abordés dans ce cours. Vous aurez à concevoir un projet d’animation d’activités de prévention dans un milieu choisi, puis à en évaluer l’atteinte des objectifs ciblés.

Ce cours vous permettra de reconnaître les manifestations des troubles de la communication et les indices de difficultés langagières afin de comprendre l’impact sur le développement et le fonctionnement de la personne. Vous apprendrez à évaluer les forces, les capacités et les besoins des individus liés à ces difficultés pour apprendre à mettre en place différents outils et moyens d’intervention relatifs à la stimulation langagière, à l’expression et à la compréhension du langage.

Ce cours vous aidera à distinguer différentes déficiences motrices, neurologiques, visuelles et auditives. Par des mises en situation et des rencontres avec des personnes qui présentent l’une ou l’autre de ces déficiences, vous apprendrez à élaborer des stratégies d’intervention basées sur une analyse des forces, des capacités et des besoins. Ce sont les moyens d’intervention qui visent l’autonomie de la personne, son estime de soi et son intégration sociale, entre autres, qui seront expérimentés durant ce cours.

Durant ce cours, vous aurez l’opportunité d’entrer en relation avec des personnes aînées en perte d’autonomie et de rencontrer des personnes professionnelles qui leur offrent du soutien. Vous serez sensibilisés à la réalité liée au vieillissement, ainsi qu’à différentes problématiques et maladies pouvant entraîner une perte d’autonomie. Vous apprendrez à élaborer des stratégies interventions humaines favorisant le maintien des acquis, la gestion des émotions et la prévention de l’isolement social, dans le respect de la personne.

Les personnes qui vivent de l’exclusion sociale, de la violence et/ou des dépendances sont confrontées à plusieurs enjeux au quotidien. Vous aurez l’opportunité de rencontrer des personnes qui vivent ces problématiques et de partager des moments de leur quotidien afin de pouvoir évaluer leurs forces, leurs capacités et leurs besoins.

Le stage final, d’environ 33 heures par semaine, vous permettra d’intégrer l’ensemble des connaissances acquises dans le programme dans le milieu de stage choisi. Vous prendrez part à toutes les étapes du processus d’intervention selon le mandat de la personne éducatrice spécialisée qui vous accompagnera. Vous aurez l’opportunité de planifier et de mettre en place des interventions de prévention, d’adaptation et de réadaptation, tout en offrant un accompagnement des personnes aidées dans le vécu partagé.