La pondération d'un cours (ex.: 3-1-3) représente la répartition de la charge de travail en heures/semaine, associée à ce cours.
1er chiffre = enseignement théorique
2e chiffre = travail en laboratoire ou stage
3e chiffre = travail personnel
Grille de cours
Formation spécifique
350-983-EM
2-1-3
Développement de l'enfant
351-103-EM
2-1-2
Explorer l'éducation spécialisée
351-104-EM
2-2-2
Approches et techniques d'intervention
351-114-EM
2-2-2
Collaboration et communication professionnelle
351-124-EM
2-2-2
Déficience intellectuelle
Formation générale
109-101-MQ
1-1-1
Activité physique et santé
601-101-MQ
2-2-3
Écriture et littérature
Dans le cours «Écriture et littérature: une introduction», les étudiantes et les étudiants analyseront un minimum de trois œuvres complètes, dont deux de la littérature d’expression française (autre que québécoise) et une de la littérature mondiale. Ces œuvres appartiendront à la période de l’Antiquité à 1900 et à au moins deux genres, dont le théâtre. Les étudiantes et les étudiants devront rendre compte de leurs analyses dans des textes cohérents, dont une analyse littéraire de 700 mots.
Formation spécifique
180-983-EM
1-2-2
Assistance et soins à la personne
350-993-EM
2-1-3
Développement de l'adolescence à l'âge adulte
351-2S7-EM
1-6-2
Stage 1: observer
351-203-EM
1-2-2
Observation des comportements
351-215-EM
2-3-2
Animation des activités cliniques
Formation générale
109-102-MQ
0-2-1
Activité physique et efficacité
340-101-MQ
3-1-3
Philosophie et rationalité
601-102-MQ
3-1-3
Littérature et imaginaire
Dans le cours «Littérature et imaginaire», les étudiantes et les étudiants expliqueront les représentations du monde proposées par un minimum de quatre œuvres complètes, dont trois de la littérature d’expression française (autre que québécoise) et une de la littérature mondiale. Ces œuvres appartiendront à la période de 1900 à nos jours et à au moins deux genres (dont le genre narratif). Les étudiantes et les étudiants devront rendre compte de leur compréhension dans une dissertation explicative de 800 mots.
Formation spécifique
351-3SC-EM
1-11-3
Stage 2: animer et intervenir
351-313-EM
2-1-2
Relation d'aide
351-324-EM
2-2-2
Autisme
351-365-EM
2-3-2
Santé mentale et dépendances
387-984-EM
2-2-2
Diversité, inégalité et marginalité
Formation générale
601-103-MQ
3-1-4
Littérature québécoise
Dans le cours « Littérature québécoise », les étudiantes et les étudiants apprécieront quatre œuvres complètes de la littérature québécoise d’époques et de genres variés, dont une œuvre de poésie. Elles et ils devront rendre compte de leur compréhension dans une dissertation critique de 900 mots.
Formation spécifique
351-403-EM
1-2-3
Plan d'intervention et processus clinique
351-414-EM
2-2-2
Intervention en situation de crise
351-424-EM
2-2-2
Trouble d'apprentissage
351-426-EM
3-3-2
Jeunes en difficulté
351-444-EM
2-2-2
Activités de prévention
Formation générale
340-102-MQ
3-0-3
Philosophie: l'être humain
604-YYY-MQ
2-1-3
Anglais: communication orale et écrite
COMPL1
3-0-3
Cours complémentaire
Formation spécifique
351-524-EM
2-2-2
Difficulté langagière
351-554-EM
2-2-2
Déficience physique et neurologique
351-555-EM
2-3-3
Personne âgée en perte d'autonomie
351-565-EM
2-3-3
Violence et exclusion sociale
Formation générale
109-103-MQ
1-1-1
Activité physique et autonomie
340-CEJ-EM
3-0-3
Philosophie: éthique et politique
601-CED-EM
3-1-2
Français: communication orale et écrite
Dans le cours «Communication orale et écrite: littérature québécoise et universelle», les étudiantes et les étudiants produiront, à l’occasion de l’étude de quatre œuvres complètes, dont deux de la littérature québécoise et deux de la littérature mondiale, de genres variés (dont un essai), différents types de discours oraux et écrits, liés notamment, directement ou par analogie, à leur champ d’études.
COMPL 2
3-0-3
Cours complémentaire 2
Formation spécifique
351-6SX-EM
3-3-4
Stage final : intervenir en éducation spécialisée
