Grille de cours

Discipline incontournable des Sciences humaines, la psychologie permet d’élargir vos connaissances sur les comportements et les processus mentaux de l'être humain. Ce cours peut permettre notamment de répondre à des questions telles que : Comment fait-on pour mémoriser des contenus pour un examen? Pourquoi le sommeil est-il important? Comment influence-t-il vos apprentissages? Est-ce que le stress est toujours négatif? Comment peut-on influencer sa propre motivation? Comment fait-on pour acquérir des connaissances sur les comportements humains? Quels sont les impacts d’une commotion cérébrale? Quel que soit le profil choisi, toutes les personnes étudiantes en Sciences humaines suivront ce cours et, pour les personnes inscrites dans le profil comportement humain et interactions sociales, ce cours agira en tant que préalable aux autres cours de psychologie.

Le cours d’introduction à la linguistique anglaise est donné en deuxième session aux personnes étudiantes de l’option Langues, du programme Arts, lettres et communication. Celui-ci est davantage axé sur divers aspects de la linguistique et de la linguistique appliquée. Les personnes étudiantes sont amenées à reconnaître les concepts de base de l’alphabet phonétique, du lexique de la langue anglaise, de la grammaire et de l’étymologie. Ces concepts sont ensuite appliqués à la langue anglaise et divers enjeux sociaux liés à la langue sont abordés en classe.

Ce deuxième cours d’espagnol d’une série de quatre vise à consolider les acquis du niveau élémentaire et permettre à la personne étudiante d’enrichir son vocabulaire et d’y incorporer d’autres expressions idiomatiques usuelles. Pour ce faire, elle sera en mesure de comprendre des messages oraux simples, un débit lent et d’utiliser des temps de l’indicatif. De plus, le cours vise à sensibiliser la personne étudiante à des éléments de la diversité culturelle du monde hispanique.

Pour mieux comprendre les dynamiques qui ont marqué le passé de l’humanité et les apports de la discipline historique à l’analyse d’enjeux actuels, ce cours propose d’interpréter certains fondements du monde depuis le XVe siècle à l’aide des concepts et des outils qui caractérisent la méthode historique. Seront abordés des événements, des thèmes et des étapes fondamentales de l’histoire mondiale depuis le XVe siècle, de même que des réalités antérieures qui ont joué un rôle dans la construction de l’Occident et du monde moderne et contemporain.

Ce cours vise à familiariser les étudiantes et étudiants avec la sociologie en l'appliquant à des phénomènes concrets dans la société québécoise. Dans quelle mesure les pressions sociales contribuent à créer des différences entre les hommes et les femmes? Qu'est-ce qui explique les inégalités entre classes sociales au Québec? Comment penser l'intégration des immigrants et les relations interethniques dans une société francophone en Amérique du Nord? Ce sont quelques-unes des questions qui seront abordées dans ce cours qui met l'accent sur des concepts clés et des auteurs classiques de la discipline, en faisant des liens constants avec l'actualité et des enjeux sociaux contemporains.

Ce cours se donne à la première session. Premier d’une séquence de deux cours d’allemand, ce cours vise à initier la personne étudiante aux notions de base de la langue allemande (grammaire, vocabulaire), à développer sa compréhension et sa capacité d’expression tant à l’oral qu’à l’écrit dans des contextes simples relevant de la vie quotidienne. Par ailleurs, le cours vise à sensibiliser la personne étudiante à des éléments de la culture germanophone.

Le cours est aussi offert en formule terrain.

Ce cours initie l’étudiante ou l’étudiant à la pertinence de l’analyse quantitative en sciences humaines, à la formulation d’hypothèses mesurables, à diverses méthodes de collectes et de traitement de données quantitatives, au jugement quant à la généralisation de résultats quantitatifs ainsi qu’à la description et à l’interprétation de liens quantitatifs entre des variables propres à des réalités humaines. Il ou elle apprend à choisir et à utiliser correctement les outils méthodologiques nécessaires pour analyser et interpréter des données quantitatives portant sur des phénomènes humains. Une approche intuitive est privilégiée pour développer les principes mathématiques de base. Les notions fondamentales sont présentées en établissant un rapport constant avec leurs applications pratiques et leurs limites méthodologiques. L’étudiante ou l’étudiant apprend à mieux évaluer l'information de nature quantitative véhiculée par les médias et à développer son esprit critique. Il ou elle apprend également à utiliser correctement des outils informatiques de traitement statistique des données.

À travers l’étude des régimes et des idées politiques, ce cours d’introduction à la science politique s’intéresse au rôle des acteurs et actrices (citoyens et citoyennes, partis politiques, groupes d’intérêt, mouvements populaires, État, etc.) dans la sphère publique, aux effets de leurs actions sur les décisions politiques et aux enjeux de pouvoir au sein de la société actuelle. Les différents concepts de base de la science politique seront utilisés pour comprendre les dynamiques de la vie politique contemporaine dans des contextes démocratiques et non démocratiques. Les réflexions entourant la citoyenneté et la légitimité politique occuperont une place de choix, tout comme l’étude des enjeux liés à l’actualité.

Ce cours de sociologie offre une analyse approfondie des grands enjeux sociaux contemporains à partir de l’analyse des pratiques individuelles et collectives. Il aborde des sujets variés tels que les droits humains, la science et l’agnotologie, la criminalité, l’environnement ou les migrations, permettant ainsi aux étudiantes et étudiants de développer une compréhension globale des transformations sociales. Les étudiantes et étudiants sont invités à élargir leur réflexion et à situer les phénomènes sociaux qui les préoccupent à travers l’étude des transformations des sociétés. De plus, ils apprennent à identifier les individus, les groupes et les mouvements qui sont porteurs de changement social. En somme, ce cours est une invitation à réfléchir de manière critique sur les enjeux contemporains et leurs impacts sur les sociétés occidentales du XXIe siècle.

Ce cours se donne à la deuxième session. Deuxième d’une séquence de deux cours d’allemand, ce cours vise à consolider les acquis du niveau 1 et permettre à la personne étudiante d’enrichir son vocabulaire et d’y ajouter les expressions idiomatiques les plus usuelles, de comprendre et d’exprimer des messages simples portant sur des sujets relatifs à la vie quotidienne. Le cours vise par ailleurs à sensibiliser la personne étudiante à des éléments de la culture germanique.

Ce cours d’introduction à la géopolitique contemporaine permet à l’étudiante ou à l’étudiant de mieux comprendre les rapports de force entre les différents acteurs et actrices ainsi que le territoire. En utilisant l’approche géopolitique comme méthode d’analyse, les enjeux traités sont définis (quelle est la source de tension?) et mis en perspective par rapport aux principales caractéristiques du territoire concerné. L’étudiante ou l’étudiant porte un regard sur la situation géographique (territoire favorable ou défavorable?), sur les caractéristiques physiques avantageuses ou désavantageuses, sur l’état des frontières comme limite territoriale, politique ou juridique, sur l’état des ressources présentes ou absentes, sur les caractéristiques démographiques (répartition de la population, flux migratoires, etc.), sur les systèmes politiques ou sur les activités économiques. Finalement, l’identification des acteurs et actrices qui rivalisent ou coopèrent s’effectue à plusieurs niveaux d’échelle d’analyse et permet à l’étudiante ou à l’étudiant de comprendre quelles sont leurs visées par rapport à l’enjeu territorial.

Ce cours s’intéresse aux enjeux de justice (sociale, environnementale, socioéconomique ou d’exercice de la citoyenneté, par exemple) à travers les concepts clés de la science politique. Il sera question des différentes sources du droit et de leur mise en œuvre à l’échelle locale, nationale et internationale, de leur conceptualisation et de leurs modes de régulation. Des événements de l’actualité politique seront analysés afin de comprendre le rôle des actrices et acteurs politiques impliqués et des rapports de force en présence, et l’impact du contexte politique et légal entourant ces enjeux.

Ce cours se veut une initiation à la traduction de l’anglais vers le français en appliquant une démarche de stylistique comparée à des textes de styles différents.
Les personnes étudiantes apprennent à identifier les difficultés de la langue dans une approche comparative de l’anglais et du français, approfondissent leur compréhension des nuances lexicales et syntaxiques dans les deux langues, s’initient à la stylistique comparée et à la traduction, améliorent leur expression écrite sur le plan grammatical et syntaxique et se familiarisent avec les techniques de la traduction.

Ce cours de troisième session vise à inculquer à la personne étudiante une notion de l’importance des oeuvres, institutions et figures marquantes d’expression anglaise
constituant un apport significatif à la culture nationale. Dans ce cours, la personne étudiante apprendra à établir des liens entre les phénomènes culturels anglophones d’ici et d’ailleurs dans un niveau d’anglais avancé. Il ou elle réinvestira ses connaissances en littérature et écriture dans l’Atelier de création littéraire en 4e session.

Ce troisième cours d’espagnol d’une série de quatre vise à enrichir et parfaire les connaissances linguistiques de la personne étudiante de sorte qu’il ou elle puisse répondre à un large éventail de fonctions langagières et découvrir les éléments qui caractérisent la diversité culturelle du monde hispanique.

L’analyse géographique permet à l’étudiante ou à l’étudiant de mieux comprendre comment le territoire est le reflet d’inégalités socialement construites. S’articulant autour de la notion de justice spatiale, ce cours aborde plusieurs questions comme celles de l’accès équitable aux ressources. Ce cours porte ainsi sur les aspects géographiques de la justice et de l’injustice et l’étudiante ou l’étudiant mobilise ses connaissances géographiques acquises pour créer un outil de collecte de données qui lui permet d’observer et d’analyser un enjeu territorial local.

Ce cours traite de différents enjeux et conflits internationaux actuels en utilisant les concepts clés de la science politique. L’actualité politique servira de trame de fond pour aborder les différentes approches en relations internationales, les fondements du système mondial et le rôle des institutions et des actrices et acteurs centraux de la scène politique internationale. Les alliances, les jeux de pouvoir et les situations de crises seront également abordés, en lien avec l’actualité politique internationale.

Ce cours d’anglais de quatrième session vise à développer la pensée créatrice en exploitant différents concepts et procédés d’écriture qui seront appliqués dans un projet de création littéraire en anglais. Ce cours s’inscrit dans une démarche de développement de compétences dans divers aspects de la langue anglaise, soit la littérature, la linguistique, la stylistique et la culture.

Ce cours se donne à la quatrième session. Quatrième et dernier d’une séquence de quatre cours d’espagnol, il vise à vérifier l’atteinte par la personne étudiante des principales
connaissances et habiletés langagières en espagnol, de même que leur compréhension et appréciation de la diversité culturelle du monde hispanique et du domaine des arts,lettres et communication.

Dans le cadre de ce cours, l’étudiante ou l’étudiant est amené à réaliser un projet d’intégration multidisciplinaire dans un contexte nouveau et authentique lui permettant d’intégrer les compétences et connaissances acquises au fil de son parcours au cégep. Ce projet, dont une partie est réalisée en équipe, implique que la personne étudiante mène une recherche sur un enjeu de société, qu’elle diffuse le fruit de son travail par le biais d’une production finale significative et qu’elle évalue de manière réflexive sa production finale de même que, plus globalement, sa démarche d’apprentissage en sciences humaines. Ce cours est porteur de l’épreuve synthèse de programme.